Kenya

I Kenya jobbar TAB Sweden i byn Wagwe.

2016 startade TAB Sweden upp sitt arbete i byn Wagwe i Kenya med nio lärare från Sverige, Danmark och USA. Projektet har sedan dess utvecklats till att omfatta även två närliggande skoldistrikt.

Wagwe är en by vid Viktoriasjöns strand, belägen i den västra delen av Kenya. Området heter Homa Bay och regionens största stad är Kisumu. Byn ligger ute på landsbygden och fattigdomen är hög. Majoriteten av befolkningen i området är kristna.  

TAB-lärare jobbar i par på varje skola med en grupp lärare som vill utveckla sin undervisning. TAB-lärarna gör klassrumsobservationer med efterföljande coachning samt pedagogiska/didaktiska samtal – enskilt och/eller i grupp.  Lärarna på skolorna uppmuntras till att arbeta med kollegialt lärande på den egna skolan, och dela med sig av sina kunskaper till sina kollegor på ett strukturerat sätt. Under året som följer håller vi kontakten med lärarna genom tre checkpoints där de digitalt presenterar förändringar som de genomfört i sin undervisning. Vi finns också alltid till hands med svar på frågor och stöd till lärarna.

Med inspiration av projektet om hållbar utveckling och sexuell och reproduktiv hälsa i Kambodja har vi påbörjat samma arbete i Wagwe. När projektet startade om 2023 efter pandemin startade vi också om workshops inom ämnet och skänkte vår egen bok Handbook for Teaching Sexual and Reproductive Health and Rights till alla deltagande skolor. Detta arbete fortsätter och utvecklas till att nå ännu fler skolor i området.

Workshops hålls också i bl a ett coachande ledarskap för skolledare, kooperativt lärande, akutmedicin, NO-experiment, slöjd, idrott och hälsa, bild samt musik. De fem sista på grund av landets nya läroplan som innehåller de ämnena men det är ämnen som lärarna inte har någon utbildning i.

TABs ledord är Lärare lär Lärare och vi ser att det finns ett stort behov av att effektivisera undervisningen, speciellt den pedagogiska delen. Lärarna har ofta en god kunskap i sina ämnen, men undervisningen är föråldrad. Lärarna har ytterst få (hjälp)medel att tillgå i undervisningen vilket resulterar i en starkt lärarcentrerad undervisning med mycket reciterande. Det blir inte lättare för elevernas inlärning när undervisningen sker enbart på engelska (från en viss årskurs) och barnen endast pratar luo (det lokala språket), vilket gör att de lär sig på ett andraspråk.   

På den skola som har haft låg omsättning på sin personal har vi fått superfint resultat, precis som vi ville, och två av de lärarna ingår nu i teamet TAB-lärare tillsammans med tre lärare från en annan skola som varit med i projektet länge. På andra skolor har det varit lite kräftgång pga delar av personalstyrkan och/eller skolledningen regelbundet byts ut. Detta är en utmaning för TAB. Det är också en av anledningarna till att det är viktigt att all lokal personal som vill delta får det, så att det kan byggas upp ett organisatoriskt minne.  

I projekt TAB Kenya 2024 jobbade vi med 17 lokala skolor och stort fokus låg på det kooperativa lärandet. I projektet 2025 utökar vi till 37 skolor i ett större geografiskt område och fortsätter att lägga stor tyngd på det kooperativa lärandet, även om workshops i t ex NO och Bild också finns med. Under sommaren 2024 rekryterades ytterligare 11 lärare från området, vilket innebär att de kenyanska lärarna kommer att utgöra mer än hälften av teamet nästa år. Ett mål som vi jobbat mot och som nu äntligen uppfylls!